福建中学教师资格笔试模拟题-选择题（1）

　　福建中学教师资格笔试模拟题-选择题（1）
　　1.目前，我国中学实行的课程管理体制是( )。

　　A.国家统一管理

　　B.地方与学校共同管理

　　C.学校自主管理

　　D.国家、地方和学校三级管理

　　【答案】D 【解析】本题考查隐性课程。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件。题干中的图画、标语、黑板属于隐性课程。故本题选D。

　　2.从课程类型来说，教室里的图画、标语、黑板报属于( )。

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.活动课程

　　D.隐性课程

　　【答案】D 【解析】本题考查隐性课程。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件。题干中的图画、标语、黑板属于隐性课程。故本题选D。

　　3.下列关于学校教育在人的发展中的作用，说法错误的是( )。

　　A.学校教育是通过经过专门训练的教师队伍担负培养人的工作

　　B.学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，以最大限度地利于学生的发展

　　C.学校教育具有明确的目的性和方向性

　　D.学校教育是人的身心发展的生理前提

　　【答案】D 【解析】本题考查学校教育对人的发展的作用。学校教育在人的身心发展中起主导作用：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好;(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。故选项ABC正确。遗传是人的身心发展的生理前提，选项D说法错误。故本题选D。

　　4.美育最高层次的任务是( )。

　　A.培养学生认识美的能力

　　B.形成学生创造美的能力

　　C.提高学生发现美的能力

　　D.培养学生鉴赏美的能力

　　【答案】B 【解析】本题考查美育的任务。美育的主要任务包括培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能;培养学生艺术活动的技能，发展他们体验美和创造美的能力;培养学生的心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。其中，创造美是美育最高层次的任务。故本题选B。

　　5.我国制度化学校教育体系包括( )。 ①幼儿教育 ②初等教育 ③中等教育 ④成人教育 ⑤高等教育

　　A.①②③④

　　B.①②③⑤

　　C.①②③⑤

　　D.②③④⑤

　　【答案】B 【解析】本题考查我国的学校教育制度。我国现阶段学校教育制度包括四个层次：幼儿教育(学前教育)、初等教育、中等教育和高等教育。故本题选B。

　　6.中国最早的学校教育形态出现在( )。

　　A.殷商

　　B.西周

　　C.春秋战国

　　D.夏朝

　　【答案】D 【解析】本题考查教育的产生与发展。根据历史记载，中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态。《孟子》中说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也”。所以中国最早的学校教育形态出现在夏朝。故本题选D。

　　7.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为( )。

　　A.制约与促进

　　B.共性与个性

　　C.影响与干涉

　　D.培养与推动

　　【答案】A 【解析】本题考查教育与社会。教育和社会之间是相互促进、相互制约的，具体表现为教育与社会的经济、政治、科学技术、文化、人口之间，有时促进其发展，有时对其发展进行一定限制。故本题选A。

　　8.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有( )。

　　A.连续性

　　B.顺序性

　　C.不均衡性

　　D.差异性

　　【答案】D 【解析】本题考查个体身心发展规律。个体身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。题干中“有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算”说明个体之间的身心发展存在差异，体现了差异性。故本题选D。
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