福建省语言文字工作委员“书香墨香校园”建设参考指标
- 时间:
- 2018-12-08 11:28:06
- 作者:
- 赵老师
- 阅读:
- 来源:
- 福建教师资格证考试
序号 |
项目 |
内 容 指 标 |
一 |
教学管理 |
学校有专门领导机构和人员负责读写教学和研究工作;学校制定了读写教育教学方案和计划,有目标、有要求、有特色;建立较完善的读写教育教学管理规章制度;有明确的读书活动主题和活动口号;经常开展听、巡、查、评等督导工作,层层深入,富有成效。 |
二 |
文化建设 |
学校有图书室、阅览室、专门的书法教室,走廊、楼梯等有“两香”文化内容;校园和班级设有读书角、作品展示栏(橱窗),并经常更新内容;拥有自己的校报校刊,刊登教师学生作品;读写教育教学设备完善,图书收藏达到标准要求,并配有书法的学习教材或者资料,能够满足教师教学和学生学习的需要。学校藏书人均拥有数小学不得少于15本,初中不得少于25本;图书利用率高,日均流量达在校生数的1/30以上;书法专业教室的使用率达到80%。 |
三 |
课程课时 |
写字教学有课程安排,小学1-6年级每天的语文课中要安排10分钟的写字练习;3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习;初中阶段要利用综合实践活动、地方课程的课时安排书法教育活动;普通高中要在美术课中开设“书法篆刻”选修模块供学生自主选择。在义务教育阶段,能结合学科特点开展形式多样的读写教育。 |
四 |
学生情况 |
小学生每天阅读时间不少于1小时、练字时间不少于30分钟;初中生每天阅读时间不少于40分钟、练字时间不少于20分钟;义务教育阶段学生背诵优秀诗文240篇(段)以上,课外阅读总量在400万字以上,高中阶段学生课外自读文学名著(五部以上)及其他读物,总量不少于150万字;学生双姿合格率达95%以上,两笔字合格率90% 。 |
五 |
课堂教学 |
教学课题明确,重点突出,讲述清楚,解决难点问题;教师板书或毛笔示范规范美观;双姿教学细致入微;课堂写字训练指导准确有效;书法文化知识融入教学内容恰到好处;学生自主学习意识引导和教学互动环节安排恰当。 |
六 |
读写活动 |
学校有阅读、书法兴趣小组或社团,有指导老师,有活动材料。 学校读写活动经常开展,有记载、有效果;每学期至少一次全校性读写活动。 |
七 |
教学研究 |
把读写教育纳入教学研究工作的范围,立足解决教学实际问题;经常开展教研活动,有材料、有记录、有成果,教师有听课笔记、心得。 |
八 |
师资培养 |
强化教师“三字一话”训练,全体教师普通话达标,粉笔字合格率达到90%,硬笔字合格率达到80%,毛笔字合格率达到60%。学校配备了专职书法老师;每学期教师读写培训不少于2次,并多渠道提高教师的书写水平和教学水平。 |
九 |
教学成果 |
学校读写教育教学活动受到社会好评,在各级教学督导评估中被评优评先;师生参加各种读写比赛中成绩突出;每学年都有科研成果发表或获奖;朗诵、演讲、书法特长生比例不低于15%。 |
十 |
资料积累 |
有关学校“书香墨香校园”建设资料翔实,装订规范。 |