福建小学教师资格面试：小学美术《拼贴版画》教学设计

　　【导读】今天是福建小学教师资格面试报名第一天，距离考试也就只有一个月左右的时间了，同时在这位数不多是时间里，福建教师资格证考试整理了往年试题供大家复习，以下是内容详情：

　　一、教学目标

　　知识与技能：了解纸版画的概念、工具材料与特点，学会刻版、剪贴等制作纸版画的方法，并创作一幅纸版画作品。

　　过程与方法：通过观察、欣赏、讨论，掌握纸版画作品的艺术特色，感受肌理效果，提高造型表现能力。

　　情感、态度和价值观：感受纸版画的艺术魅力，提升创新意识，提高对美术学习的持久兴趣。

　　二、教学重难点

　　重点：利用纸版制作拼贴版画的方法。

　　难点：制版时，掌握好各部件的叠加关系，制作出一幅构图合理、生动有趣的纸版画作品。

　　三、教学过程

　　(一)激趣导入

　　教师展示课前准备好的纸版画作品，并提出问题：这幅画是为大家准备的六一儿童节的礼物，画的是咱们班出游的场景，老师想送给每一位同学，但时间有限，同学们能为老师想想办法吗?

　　在学生想到版画后，教师总结：版画在我国有着源远流长的历史，在技术上是一直伴随着印刷术的发明与发展的，那同学们是否想尝试制作一幅属于自己的版画作品呢?从而引出课题《拼贴版画》。

　　(二)描述分析

　　1.概念及方法

　　(1)教师在大屏幕上出示纸版画作品《小鸟一家》，引导学生仔细观察，并提出问题：画面中描绘了什么内容?(小鸟在妈妈的翅膀下吃东西，小鸟爸爸飞翔在天空之中)

　　(2)作品是用什么方法创作的?(以版画的形式创作，运用了撕剪、拼贴、拓印的方法)

　　教师总结：这幅画是一幅纸版拼贴画作品，运用了比较厚的纸，依照画面的构图与形体结构剪出(撕出)形象的多个部分，拼贴成具有一定高低层次的凸版，上墨和上色后，即可拓印。凸出的平面与低一层次的平面之间会出现空白的轮廓边缘，形成独特的版画效果。

　　2.艺术特色

　　教师在PPT上展示并放大作品局部，引导学生欣赏，提出问题：这幅版画作品，与平时所接触到的绘画形式，有什么不同的画面效果?组织学生前后四人为一小组交流讨论。

　　学生回答后，教师总结：画面中的小鸟身上有着特殊的纹理，并且主体物墨色较浓重，而非主体物与背景墨色虚且弱，形成一种虚实对比的肌理效果。

　　3.工具、材料

　　教师出示课前准备的一系列的工具材料，分别有剪刀、胶滚、磨拓、调墨台、水彩笔、蜡笔、卡纸、墨水等，组织学生参与“找一找”的小游戏，根据纸版画的特性和画面效果，找出其创作时所需要的工具，并说明理由。

　　学生找出工具后，教师总结：制作纸版画时，我们都需要剪刀、胶滚(滚轴墨、上色用)、磨拓(印画用，也可用有一定曲度的硬物代替，如勺子、鹅卵石)、调墨台(可用胶合板、玻璃板等)。

　　版材：各种卡纸、纸板或稍厚的纸。

　　印纸：白纸或单色纸。

　　上色油墨：胶板油墨及稀释剂等。

　　(三)示范讲解

　　教师以《瓶花》为主题进行示范：

　　1.起稿：勾画花瓶及桌子轮廓，注意简洁及黑白灰关系;

　　2.制版：把画好的花瓶、桌子等裁剪，按空间关系，制成叠层的凸版;

　　3.印制：在制好的印版上滚上油墨，将印纸覆于版面，小心压印。

　　(四)实践展评

　　1.请学生选择自己喜爱的动物或植物，进行创作，发挥想象，实践时间为20分钟。

　　2.教师巡视指导。提示学生注意起稿时的黑白灰关系;制版时，掌握好各部件的叠加关系;磨印时，纸不要动。

　　3.完成作品后，请学生自愿分享自己的成果。

　　4.其他学生从作品的创意、肌理、空间关系的处理等方面互相评价学生的作品。

　　(五)小结作业

　　1.师生共同总结本节课的知识点，并引导学生与教师一起总结升华：纸版画的艺术表现力非常丰富，具有优美的纸质肌理和自然情趣，也是最为简单、省力、容易制作的一种版画形式。那希望通过这一节课同学们能够对纸版画有更为深刻的理解，在生活中也能够养成细心观察的好习惯，多多发现身边的美。

　　2.课后请学生去参观“纸版画艺术展”，感受纸版画的独特魅力。

　　四、板书设计

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