福建教师资格面试备考：小学美术《民族服饰》答辩题目及解析

　　【导读】为了帮助参加下个月福建教师资格面试考试的考生取得更好的成绩，福建教师资格面试整理了以下内容，希望对有需要的考生有所帮助：

　　一、请问你针对于本节课设定的三维目标是什么?

　　【参考答案】

　　根据我对于题本的认真分析以及考虑小学生的实际情况，我设定了如下三维目标：

　　知识与技能：了解不同民族服饰的款式、色彩、图案等特点，掌握欣赏民族服饰的方法，体会我国民族服饰的多样性。

　　过程与方法：通过观察、欣赏和讨论，学会欣赏民族服饰的方法，提高对民族服饰的鉴赏能力。

　　情感、态度和价值观：感受我国不同民族服饰文化的多样性，增强对民族文化的热爱，提升文化自信。

　　二、请说一说美术课堂中利用多媒体教学的优势?

　　【参考答案】

　　美术课堂中利用多媒体教学有诸多优势，如提升学生的学习兴趣、提高教师的工作效率，创建资源开放型授课环境等，接下来我将就激发学生学习兴趣及提供开放性信息资源两方面进行具体阐述。

　　一方面，美术课程凸显视觉性，作为小学生来说，视觉及听觉在学习中所起的作用最大。所以要充分刺激学生视觉和听觉来激发学生的学习兴趣。而多媒体教学的运用最能在这方面发挥优势。让学生的视觉、听觉在欣赏过程中达到共鸣，在轻松、愉悦的气氛中得到美的享受，达到最佳效果;

　　另一方面，随着课堂改革的推广和深入，美术课程资源不再局限于美术学科本身，因而在课堂教学中需要大量的美术课程资源。利用多媒体辅助教学的运用，就能在课堂中打破时间、空间和地域限制，驰骋于古今中外，快速获取美术教学资源，让教师和学生在美的知识长河中倘徉。

　　由此可见，多媒体辅助教学在美术课堂教学中有着得天独厚的优势。作为一名优秀的美术教师，应该合理利用多媒体教学。

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