福建幼儿教师资格面试：试讲答辩技巧

　　一、面试概述

　　教师资格面试，以考官与考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质。它包括三个环节，分别是结构化问答、试讲和答辩。其中结构化在面试的第一环节，答辩在面试的最后环节，分别占到考试时间的5分钟，是由考官向考生提出问题，通过观察考生的语言行为和动作行为来综合判断考生的能力和个性品质。而试讲在第二个环节，展示时间10分钟，它是从讲故事、儿歌、游戏、弹唱、绘画等专项技能角度测查考生的教学素质。下面主要为大家介绍面试中的试讲和答辩环节的考试技巧。

　　二、试讲技巧

　　教师资格的试讲也就是通常所说的无生上课，分为讲故事、儿歌、游戏、弹唱、绘画、手工六个专项。每个专项都有各自的特点和核心要素，有不同的试讲要求。

　　故事专项常见的考试要求有：故事讲述、故事情境设置和表演、故事续编、为故事设计游戏等;

　　儿歌专项通常是用普通话完整诵读儿歌，儿歌朗诵、儿歌创编;

　　游戏专项一般包括游戏设计、游戏讲解、示范，根据游戏创编儿歌或进行配画;

　　手工绘画专项一般考察折纸、剪纸、折纸游戏、折纸添画、主题绘画、墙饰设计;

　　弹唱专项通常考查歌曲弹唱/演唱、歌曲创编，音乐游戏等。

　　一次完整的教资面试的活动设计包括：活动目标、活动重难点、活动准备、活动流程和活动延伸。但是在面试展示的过程中主要展示的就是活动流程部分，包括活动的导入、展开和结束部分。

　　导入部分是我们的试讲环节首先展示的部分，因此导入大家应该更多选择擅长的、出彩的导入方式，吸引考官的眼球，为自己争取到一个比较好的首因印象。

　　较为动态的导入形式能够活跃考场气氛，容易出彩，但是考生也要根据自己的专长和试讲内容选择适合自己的导入方式，如果语言表现力较好的考生可以选择谜语、谈话、故事导入等，通过生动形象的语言，展示自身的教学技能。肢体表现力较好的考生可以选择律动导入、手指游戏导入、情景表演导入等，通过简单的表演激发幼儿活动的兴趣。

　　活动展开部分是整个活动的核心部分，一般可设计三到四个环节，考生在第一环节可以讲授新知，体现教学方法，第二环节进行练习，突破重难点，最后一个环节巩固创新，体现活动的设计亮点。

　　结束部分对本次活动进行简单的总结，不占用过长的时间。

　　试讲过程中非常重要的就是和幼儿的互动要有真实感，要有幼儿的主体意识，千万不要出现很多封闭式的问题，如：“是不是、对不对、好不好”等，要更多的启发幼儿回答，对孩子的话要有针对性的进行反馈，对于表现好的孩子还要给予一定的表扬。下面例举一些常用的表扬语和对幼儿进行反馈的话术：

　　常用语：

　　(1)某某小朋友说的可真好，如果声音再大一些，让所有人都能听见就更完美了!

　　(2)老师觉得你的想法非常的有创意，我很喜欢。

　　(3)你说的非常清楚，但是老师还想请你动动小脑筋，想一想和别人不一样的答案。

　　(4)不要着急，慢慢说出来，让老师和其他的小朋友听得更清楚一些。

　　表扬语

　　(1)小桥流水哗啦啦，我们一起夸夸他

　　(2)小手小手拍一拍，你的表现真不赖

　　(3)左手小红花，右手小红花，送给某某顶呱呱

　　三、答辩技巧

　　幼儿园答辩含义也有可能会出现结构化的问题，但是大部分以活动内容有主，如本次活动的目标是什么，重难点是怎么体现的，对自己的活动做一个简单评价等等。考官在进行答辩设问时，主要考虑以下三个方面：

　　1.通过对考生面试表现的提问，考察其是否具备相应的教育教学能力。

　　2.通过对学前教育理论知识的提问，考察考生是否具备扎实的基础。

　　3.通过了解考生的基本信息，考察考生是否具备幼儿教师的发展潜能。

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