福建幼儿教师资格证结构化面试考点(二)
- 时间:
- 2022-04-15 16:08:48
- 作者:
- 巢老师
- 阅读:
- 来源:
- 福建教师资格证考试
![](/statics/images/zui/newImg/article_time.png)
![](/statics/images/zui/newImg/article_author.png)
![](/statics/images/zui/newImg/article_read.png)
![](/statics/images/zui/newImg/article_come.png)
【导读】今天是福建幼儿教师资格面试报名第一天,距离考试也就只有一个月左右的时间了,同时在这位数不多是时间里,福建教师资格证考试整理了往年试题供大家复习,以下是内容详情:
【结构化试题】
为保持儿童的童真,让幼儿自然发展,幼儿园的吴老师认为不用管孩子,你怎么看?
【解析】
1.提炼、提出观点
我不赞同吴老师的观点,吴老师误解了“教育回归自然”的含义。
2.分析论证
教育回归自然是指教育应该顺应儿童天性发展的自然历程,也就是教育要遵循儿童身心发展规律,要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位。教师应该为幼儿提供一个良好的环境,引导幼儿发挥自己的主观能动性获得相关经验。正如《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出的,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。因此要重视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。所以不能把“教育回归自然”理解为老师不用教育,不用管孩子。
3.落实解决
提倡教育回归自然不等于不教育,相反对教师的要求更高。
首先,教师要非常了解儿童,不以自己的经验分析幼儿的心理,而是真正站在幼儿的角度去感受和思考。
其次,教师应为幼儿创设一个“有准备的环境”,把对幼儿的引导内容自然地融入到游戏和日常生活中,借助幼儿的各种敏感期,让他轻松、自然、快乐地感受、认识自己的世界。
最后,幼儿的能力水平有限,离不开教师的指导,教师要采取适当的方式,在适当的时机对幼儿进行间接地指导,帮助幼儿获得完整的经验。
以上就是关于福建幼儿教师资格证结构化面试考点(二)的全部内容,想了解更多福建教师资格证信息,福建教师资格报名条件,福建教资面试考试,福建教师资格证报考指南,福建幼儿教师,福建教师招聘等福建省教师考试相关资讯,敬请关注福建教师资格网。