福建幼儿教师资格笔试：学前儿童推理的发展

　　1.最初的转导推理

　　儿童最初的推理是转导推理，转导推理是从特殊事例到另一特殊事例的推理。这种推理还不是逻辑推理，而属于前概念的推理。转导推理是从个别到个别的推理，其中没有类的包含，没有类的层次关系，没有可逆性。幼儿的转导推理常常不符合客观逻辑，是因为：

　　(1)缺乏知识经验;(2)不会分类、概括。

　　例如：一个幼儿知道给小树浇水，树会长出叶子，那么当他在动物园里看到梅花鹿时，可能会问：“如果往它头顶上浇水，那树枝(指鹿角)一定能长出树叶来的，是吧?”

　　2.幼儿的演绎推理

　　演绎推理是从一般到个别的推理。归纳和演绎属于逻辑推理，演绎推理的简单而典型的形式是三段论。三段论是由三个判断、三个概念构成，每个概念出现三次。它是从两个反映客观事物的联系和关系的判断中推出新的判断。实验证明，学前晚期(5～7岁)经过专门教学，能够正确运用三段论式的逻辑推理。随着儿童概括能力的发展，类概念的形成，归纳推理的能力才能逐渐发展起来。

　　例如：所有的蘑菇都是可以吃的;这种真菌是一种蘑菇;因此，这种真菌是可以吃的。

　　3.幼儿的类比推理

　　类比推理也是一种逻辑推理，在某种程度上属于归纳推理。它是对事物或数量之间关系的发现和应用，是根据两个事物之间的关系，推断出其他两个类似事物之间也有类似事物之间也有相应的关系。

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