福建小学教师资格笔试：学科课程和经验课程的区分

　　福建教师资格笔试考点——学科课程和经验课程

　　学科课程，以赫尔巴特、斯宾塞和夸美纽斯为代表的。从名字我们也能大致推知，此类课程的重点放在了学科的逻辑、整体性等方面。此类课程，主张分科设置课程，内容上重视学科自身的逻辑体系，将关联密切的内容组成一门学科，故以学科的逻辑体系为主来编制课程。其逻辑性强这一大的优势，也注定了此类课程在对知识的呈现和传授方面更加具有逻辑性、系统性和简约性，此类课程便成为当今世界各国中小学课程的主要类型。执行上分科进行，故学科课程也称为分科课程。

　　与之相对应的经验课程则不然。既然以杜威和克伯屈为代表的，我们也不难联想到，其内容的重点则必然与儿童的兴趣、经验等紧密相连。经验课程也称活动课程，其思想萌芽于卢梭的自然主义教育。学科课程注重学科内容的逻辑，而经验课程的主导价值则在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。而经验课程由于对系统内容传授的重视不足，容易导致“活动主义”，而使儿童对知识的掌握缺少系统性，欠缺深层次的理解，浮于表面，并且该种课程的组织要求教师具有相当高的教学艺术。当然，经验课程也有其优势，也正因为其看中直接经验，所以更能够与生活实际相联系，也更能激发学生学习的主动性。

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