福建上半年小学教师资格证-教育教学知识与能力真题及答案

　　一、单项选择题

　　1、人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注意()

　　A.学生自主

　　B.教师主导

　　C.教学相关

　　D.因材施教

　　正确答案:D.因材施教

　　2、面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有()

　　A.公共性

　　B.民主性

　　C.免费性

　　D.强制性

　　正确答案:A.公共性

　　3、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()

　　A.阶段性

　　B.整体性

　　C.顺序性

　　D.差异性

　　正确答案:C.顺序性

　　4、小学德育基本途径是()

　　A.课外活动和校外活动

　　B.少先队活动

　　C.品德课和各科教学

　　D.班主任工作

　　正确答案:C.品德课和各科教学

　　5、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()

　　A.专制型

　　B.民主型

　　C.放任型

　　D.对抗型

　　正确答案:B.民主型

　　6、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()

　　A.沟通与合作能力

　　B.激励与评价能力

　　C.教育教学设计能力

　　D.组织与实践能力

　　正确答案:A.沟通与合作能力

　　7、如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间向伤口涂抹()

　　A.肥皂水

　　B.蒸馏水

　　C.食用醋

　　D.稀盐酸

　　正确答案:A.肥皂水

　　8、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于()

　　A.直觉

　　B.错觉

　　C.幻觉

　　D.联觉

　　正确答案:D.联觉

　　9、小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于()

　　A.双趋冲突

　　B.双避冲突

　　C.趋避冲突

　　D.多重趋避冲突

　　正确答案:C.趋避冲突

　　10、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是()

　　A.监督策略

　　B.复述策

　　C.计划策略

　　D.组织策略

　　正确答案:B.复述策略

　　11、小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()

　　A.概念学习

　　B.符号学习

　　C.表征学习

　　D.命题学习

　　正确答案:D.命题学习

　　12、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是(

　　A.激情

　　B.共情

　　C.热情

　　D.反移情

　　正确答案:B.共情

　　13、苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是()

　　A.直观性原则

　　B.启发性原则

　　C.科学性原则

　　D.思想性原则

　　正确答案:B.启发性原则

　　14、为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。这种教学方法属于()

　　A.实验法

　　B.练习法

　　C.演示法

　　D.探究法

　　正确答案:A.实验法

　　15、学生课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于()

　　A.知识与技能

　　B.思维与创新

　　C.过程与方法

　　D.情感、态度与价值观

　　正确答案:D.情感、态度与价值观

　　16、关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是()

　　A.对课堂教学不可或缺

　　B.可完全取代传统教学手段

　　C.对课堂教学起辅助作用

　　D.必然能提高课堂教学效率

　　正确答案:C.对课堂教学起辅助作用

　　17、针对班级学生基础较差,学习兴趣不高的情况,周老师上课时对教学内容进行删减,增加一些趣味性知识,这一课程实施符合()

　　A.忠实取向

　　B.创生取向

　　C.技术取向

　　D.相互适应取向

　　正确答案:D.相互适应取向

　　18、为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是

　　A.特朗普制

　　B.文纳特卡制

　　C.道尔顿制

　　D.贝尔一兰卡斯特制

　　正确答案:A.特朗普制

　　19.现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()

　　A.知识、技能与情感

　　B.难度、广度与深度

　　C.社会、儿童与学科

　　D.政治、经济与文化

　　正确答案:C.社会、儿童与学科

　　20、某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()

　　A.地方课程

　　B.校本课程

　　C.隐性课程

　　D.分科课程

　　正确答案:B.校本课程

　　二、简答题

　　21、教师建立良好师生关系的基本要求有哪些?(10分)

　　正确答案:(1)要树立正确的学生观;(2)建立教师威信;(3)要善于同学生交往;(4)发扬教育民主，倾听学生意见;(5)提高教师自身素质;(6)正确处理师生矛盾。

　　22、简述学习迁移的影响因素。(10分)

　　正确答案:学习迁移的影响因素主要有以下三个方面：(一)相似性 1.学习材料之间的共同要素或相似性 2.学习目标与学习过程的相似性 3.学习情境的相似性(二)原有认知结构 1.学习者是否具有相应的背景知识(迁移产生的基本前提条件) 2.原有知识经验的概括程度(概括水平) 3.认知技能或认知策略(三)学习心向与定势心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。

　　23、调查问卷的问题设计有哪些基本要求?(10分)

　　正确答案:调查问卷的问题设计有以下几点要求： 1.内容与表述第一，要选适当的问题类型，问题的结构合理、逻辑性强。第二，应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题。第三，每题只能包含一个观点，避免两个或两个以上的观点在同一题中出现，造成题目似是而非。第四，问题的文字表达要准确，简明扼要，通俗易懂，容易回答，避免使用反问句、双重否定句等。用词上，要避免使用模棱两可、晦涩的词汇以及方言等。 2.题目的数量问卷的长度要适度，一份问卷作答时间一般以20-30分钟为宜。 3.题目的排列问题的排列顺序要做到分类清楚、层次分明和合乎逻辑。通常情况下是：第一，在指导语之后，是关于被调查者基本情况的问题。第二，先简单熟悉的问题，后复杂陌生的问题。第三，先一般问题，后具体问题。第四，先封闭式问题，后开放式问题。第五，先普通问题，后敏感问题。第六，如果问卷含有检验性问题，要把这些问题分开排列，不可集中排在一起，否则易被识破，影响所获信息的准确性。第七，对于涉及时间顺序的问题，要依据一定顺序排列，如先近后远。第八，对非等级问题选项的排列必须保证是随机的，否则容易造成被调查者的活动定势，不认真作答。

　　三、材料分析题

　　24、材料:

　　四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸手,饭来张口的生活,有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没有必要,家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中,李老师发现,学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯,而且缺乏芳动意识,甚至讨厌劳动。

　　问题：

　　(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性?(10分)

　　(2)如果你是李老师,将如何在班级开展劳动教育?(10分)

　　参考答案：

　　(1)学生进行劳动教育的必要性分析如下：

　　①通过劳动教育能够培养学生的自觉性和独立性。材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生的学习时间,其实是错误的,因为学生在劳动中可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性,形成强大的自我约束能力,学生的自制力一旦形成,将会应用到学习中去。

　　②通过劳动教育能够培养学生各方面的素质。材料中的家长不让学生干家务活,使学生缺乏劳动技能,不利于良好素质的培养。学生在劳动中能够养成良好的品德,获得更多的知识,锻炼身体。

　　③通过劳动能够培养学生良好的劳动习惯。材料中有些学生过着饭来张口,衣来伸手的生活,不利于他们劳动习惯的形成。从小培养学生的劳动习惯,树立爱劳动的意识,激发对不劳而获的厌恶感,能够珍惜自己和别人的劳动果实。

　　总之,应该从小培养学生的劳动习惯,树立强烈的劳动观念,促进学生基本素质的提高。

　　(2)如果我是李老师,我会通过以下方式开展劳动教育:

　　①通过节日、班会等对学生进行渗透教育;

　　②家校配合共同开展劳动教育;

　　③3开展多种活动让学生积极主动参与劳动;

　　④4开展劳动课程,有效搭建活动载体;

　　通过激励评价,激励学生热爱劳动;

　　总之,我会通过多种方式,运用恰当的评价手段,开展劳动教育。

　　25、材料:

　　沈老师在教学《第一场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来,他读的

　　时候,大家闭着眼晴听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上,是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍,然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道：

　　“相信有同学会比老师读的更好。谁领着大家继续往前走?”…后面的学生果然越读越好。

　　问题：

　　(1)评析这一教学片段中,沈老师的教学行为(10分)

　　(2)结合材料谈谈沈老师如何在教学过程中发挥主导作用(10分)

　　参考答案：

　　(1)沈老师的教学行为体现了新课改的理念,值得我们学习,具体分析如下:

　　①创设的情境激发了学生的学习兴趣。材料中沈老师让学生自己体会走在雪景里,激发了学生的兴趣,调动学生参与到课堂的积极性。

　　②沈老师践行了以学生为主体的理念。学生是具有独立意义的人,在教学中应该尊重学生。材料中的沈老师在教学中发挥学生主体参与教学的能动性,调动了学生的积极性,引发了学生情感共鸣。

　　③沈老师充分发挥了自己在教学中的主导地位。材料中,沈老师在课堂作为教学活动的领导者和组织者,引导学生的学习方向和内容,规范和评价学生。

　　总之,教师在教学中应该尊重学生,调动学生的积极性,引导学生参与到课堂中来。

　　(2)教师在教学过程中可以通过以下几个方面发挥教师主导作用:

　　①决定学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,并起着引导、规范、评价和纠正的作用;

　　②对学生的学习方式以及学习态度发挥作用;

　　③影响学生的个性以及人生观、世界观的形成;

　　④学生学习的指导者和学习质量的检查者。

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