福建小学教师资格考试：简答题快速记忆口诀汇总(一)

　　【导读】福建教师资格笔试考试报名时间就要开始了，那么有什么备考教师资格证技巧呢?针对这个问题，福建教师资格证网整理了以下内容：

　　1.近代教育的变化

　　①国家加强对教育的重视和干预，公立教育崛起

　　②初等义务教育的普遍实施

　　③教育的世俗化

　　④重视教育立法，以法治教。

　　关键词记忆法：公立十一

　　2.20世纪后教育特征

　　①教育的终身化

　　②教育的民主化

　　③教育的多元化

　　④教育的全民化

　　⑤教育技术的现代化

　　关键词记忆法：全民多现身

　　3.调查研究步骤

　　①明确调查目的

　　②制定调查计划

　　③准备调查材料和工具

　　④实施调查

　　⑤整理调查材料和撰写调查报告。

　　关键词记忆法：确定调查

　　4.行动研究步骤

　　①发现问题

　　②分析问题

　　③设计研究方案

　　④研究实施与资料收集

　　⑤总结与反思，确定下一步研究问题

　　⑥整理和分析资料，撰写研究报告。

　　关键词记忆法：发奋(分)研究总结整理

　　5.生产力对教育影响

　　①生产力水平决定教育的规模和速度

　　②生产力水平制约着教育的结构变化

　　③生产力水平制约着教育的内容和手段

　　关键词记忆法：内人解手龟速

　　6.政治制度对教育影响

　　①政治经济制度决定着教育的领导权

　　②政治经济制度决定着受教育的权利

　　③政治经济制度决定着教育目的

　　关键词记忆法：领受的

　　7.教师专业发展的策略

　　(1)认真看书学习

　　(2)积极投身实践

　　(3)培训合作反思

　　(4)进行科学研究

　　关键词记忆法：学习、实践、合作、反思

　　8.校本课程开发的策略

　　(1)确立校本教育宗旨

　　(2)组建校本课程开发的行动队伍

　　(3)确立校本课程开发的主题

　　(4)营造民主开放的课程开发环境

　　(5)课程开发与教学改革一体化

　　押韵记忆法：为了一个宗旨、拉起一支队伍、确定一个主题、营造一种环境、改变一种教学

　　9.小学生身心发展规律及其教育意义

　　①顺序性☞循序渐进

　　②阶段性☞根据学生身心发展特征选择合适的教育方法

　　③不平衡性☞抓关键期

　　④互补性☞长善救失

　　⑤差异性☞因材施教

　　10. 教育目的的功能

　　①导向功能

　　②激励功能

　　③选择功能

　　④评价功能

　　关键词记忆法：向鸡评选

　　11.社会本位论观点

　　①个人的发展有赖于社会，没有社会需要就谈不上个人的教育和发展

　　②教育除社会目的之外，没有其他目的

　　③教育成果只能以社会功能来衡量

　　关键词记忆法：个人社会、目的社会、成果社会

　　12.教师劳动的特点

　　①强烈的示范性

　　②独特的创造性

　　③劳动的复杂性

　　④空间的广延性和时间的连续性

　　⑤劳动效果的隐含性

　　⑥长期性

　　关键词记忆法：是广联隐藏创复

　　13.教师知识素养包括哪些方面

　　(1)学科专业素养

　　①精通所教学科的基础性知识和技能

　　②了解该学科的发展脉络

　　③了解与该学科相关的知识

　　④了解该学科领域的思维方法和方法论

　　(2)教育专业素养

　　①具有先进的教育理念

　　②具有良好的教育能力

　　③具有一定的研究能力

　　14.福勒和布朗的教师成长阶段理论

　　①关注生存阶段：非常关注自己的生存适应性，过多的关注别人对自己的看法，从而花大量时间去搞好自己与别人的关系

　　②关注情境阶段：关心的是如何教好每一堂课的内容，更多的关注自己的教学效果

　　③关注学生阶段：教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，实施因材施教

　　15.新教师成长的途径

　　①加强理论学习，优化知识结构(职前)

　　②借鉴他人经验，加快自身发展(职后)

　　③参与行动研究，提高自身素质(进修)

　　④反思教学经验(自我教育)

　　16.制约课程的因素

　　①社会需求

　　②学科知识水平

　　③学习者身心发展特点

　　④课程理论

　　17.学习者(活动、儿童)中心课程论观点

　　①学生是课程的核心

　　②课程以学生的兴趣为核心来编排

　　③以学生的直接经验作为教材内容

　　④以人为本的课程理念

　　18.知识(学科)中心课程论观点

　　①有逻辑

　　②分科目

　　③掌握学科知识

　　19.课程实施结构

　　①安排课程表

　　②确定分析教学任务

　　③研究学生的学习特点

　　④选择确定教学模式

　　⑤规划教学单元和课的类型

　　⑥组织并开展教学活动

　　⑦评价教学活动与结果。

　　关键词记忆法：安排课程、确定教学、研究学生、选择模式、规划教学、组织教学、评价结果

　　20.影响遗忘的因素

　　①学习材料的性质

　　②识记材料的数量和学习程度

　　③记忆任务的长久性和重要性

　　④识记的方法

　　⑤时间因素

　　⑥情绪和动机

　　关键词记忆：性质、数量、重长、方法、时间、情绪

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