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福建中学教师资格证笔试作文怎么写才能不跑题?

时间:
2022-02-04 22:37:38
作者:
巢老师
阅读:
来源:
福建教师资格证考试

  【导读】福建教师资格笔试报名已经结束了,接下来就是要准备笔试考试,那么各位小伙伴们知道福建教师资格证笔试作文怎么写才能不跑题?如果还有小伙伴不知道,福建教师资格考试网整理了以下内容:

福建中学教师资格证笔试

  作文出题趋势分析

  从近年综合素质的作文分析来看,材料越来越“新” , 越来越贴近时事,越来越关注当下的社会现象。材料已经超出了最初几年比较关注“教师”“学生””教育现象”本身这个较狭窄的领域。

  比如2019下教师资格证笔试(小学)综合素质的作文题目为:

  阅读下面材料,根据要求作文。

  近期的一项网站调查得出的数据显示:有七成网民不知道自己的姓氏由来,有八成网民自己家庭起名不再按辈分,有一部分网民家庭没有家训,有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史,很少跟家族其他成员交流和交往。有人认为家族观念的淡薄,反映了延续几千年的家族文化正在消失,也有人认为家族观念是农耕文化的产物,其日渐消失淡薄折射了社会的进步,也有人认为家族文化是传统文化的重要组成部分。

  综合上述材料所引发的思考与感悟,写一篇论说文。

  要求:用规范的现代汉语写作,立意自定,标题自拟。不少于 800 字。

  针对材料中的现象,材料给出了三种观点,这三种观点均可作为入手点:   

  ①可以从家族观念淡薄角度入手,围绕家族观念的作用、意义等探讨家族观念如何与时俱进的发展;

  ②可以从社会进步对文化发展的影响展开论述;

  ③可以从家族文化对传统文化的作用展开论述,也可以进一步引申到家族文化教育这一角度展开论述。

  立意的基本要求

  立意即中心思想,立意的基本要求有:

  (1)立意要贴切:立意要符合题目要求以及命题意图。

  例如《难题》,写教学工作中遇到的困难和难题最适宜,如果写的是机遇、或者谦虚,相对来说就是不贴切材料暗含的立意了。

  (2)立意要健康:一篇文章赞扬什么、批评什么或说明一个什么道理,都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的,那么这篇文章就是有积极意义的。

  例如:作为一个准教师,如果你的文章是消极的、负面的,那么就是不健康的立意。

  (3)立意要集中:一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有两个(或多个)中心。

  例如:写创新,那就只围绕创新进行写作,不可即写创新,又写谦虚。

  (4)立意要新颖:要善于从多层次、多角度、多方面来考查材料。

  例如:用主体分析法来分析材料当中的做法和关系。做到以小见大,由表及里,从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。

  精准立意的两个方法

  (1)关键词分析法

  寻找材料中的核心词语,用以概括整篇文章,适用于哲理故事类材料。

  分析步骤:

  ①找关键词:通常为材料中可以概括全文含义的词汇,多为名词、形容词。

  ②找逻辑关系:确定关键词之间的逻辑关系,通过关键词确定文章立意。

  ③解析关键词的含义:把文章关键词转化为与主题相关的词语。

  ④确定立意:积极向上;不过度引申;能概括材料。

  例:阅读下面的材料,根据要求作文。

  田野里、山坡上、道路旁、花园中,我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花,不管脚下的土地是否肥沃,也不管是否有人停下来观赏,它们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。从这些绽放的花儿身上,我们能得到很多启迪。

  请以“绽放”为题,写一篇不少于800字的文章。

  实际应用:

  ①找关键词:鲜花、不管脚下土地是否肥沃、不管是否有人欣赏;自信、骄傲;启迪;绽放;教师。

  ②找逻辑关系:鲜花,即使没有优越的条件,也能骄傲自信地绽放。这种状态给我们以启迪。

  ③解析关键词的含义:鲜花可以是指生命、青春、梦想、笑容、事业

  不管脚下土地是否肥沃:可以引申为环境的艰苦、遇到困难挫折,如教学压力大、教学环境差、社会挑战大等。

  不管是否有人欣赏:不被认可、不被肯定、处处碰壁等。

  自信、骄傲:不管环境是否有利,鲜花都能绽放;不管是否有人欣赏,鲜花都须绽放。

  启迪:从虚化实,困难虽然常伴于生活,但仍然要坚持。

  ④确定立意:

  事业之花绽放,努力拼搏、实现自我价值。

  生命绽放,把握人生方向,让人生更精彩。

  梦想绽放,不畏艰难、不要气馁,有理想、有追求。

  青春绽放。

  笑容绽放,微薄之力关爱他人,与人为善。

  (2)主体分析法

  即寻找材料中主要人物、主要事件、主要观点。适合故事类材料。重要人物的主要事件,就是文章的逻辑。

  分析步骤:

  ①抓主体:材料中的主要人物。

  ②找做法:材料中主要人物的主要事件。

  ③引申:把材料中的主要人物和主要事件,转化为与主题相关的内容。

  ④确定立意:积极向上;不过度引申;能概括材料。

  例:阅读下面材料,根据要求写作文。

  戴维是英国皇家学院的爵士,在科学上曾有过重大发现。有人要戴维填表列举自己对科学的贡献,戴维写的是:“最大的贡献——发现法拉第。”法拉第原是一名书籍装订工,没上过大学。戴维发现他的才能,让他做了自己的助手。法拉第后来成为著名的物理学家、化学家。

  根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇论说文。

  要求:用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义,题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于800字。

  实际应用:

  ①抓主体:戴维,法拉第。

  ②找做法:

  戴维:在科学上有过重大发现,他发现了法拉第的才能,让他做了自己的助手,助他走上科学之路。

  法拉第:是一名没上过大学的书籍装订工,他的才能被戴维发现,走上科学之路,最后成功。

  ③引申:法拉第是人才,但是如果没有戴维发现他,他的才能很可能就此被淹没。

  ④确定立意:

  人才需要“发现”

  人才需要发现,更需要培养和扶持。

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