2022福建教师资格证笔试考试每日一练（6.13）

　　1.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行( )。

　　A.社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育

　　B.家庭教育指导、社会生活辅导和青春期教育

　　C.社会生活指导、学校教育辅导和青春期教育

　　D.心理健康辅导、青春期教育和思想道德教育

　　1.【参考答案】A。本题考查的是法律法规的相关知识点。《中华人民共和国未成年人保护法》第十九条：学校应当根据未成年学生身 心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。BCD三项均不符合题意，故本题选择A。

　　2.教师王某故意不按照大纲要求完成教学任务，而且经常对学生进行变相体罚，他的行为造成了恶劣的影响，所在学校或者教育行政部门应当给予( )。

　　A.行政处分或解聘

　　B.行政警告或拘留

　　C.行政强制或拘留

　　D.行政处罚或解聘

　　2.【参考答案】A。本题考查《中华人民共和国教师法》。

　　《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

　　(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;

　　(二)体罚学生，经教育不改的;

　　(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

　　教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　题干中，王老师的行为触犯了教师法第三十七条中的三种条款，但尚未构成犯罪，故应当给予行政处分或解聘。BCD选项不符合题意，故本题答案为A。

　　3.下列事例中侵犯了教师的进修培训权的是( )。

　　A.光明中学以陈老师所带的班级学生学习成绩差为由，要求陈老师为学生义务补课

　　B.学校以寒假期间教师不需要上班为由，克扣了全体教师的工资

　　C.小学杨校长认为参加骨干教师交流提升活动浪费时间，禁止全校教师参加

　　D.阳光小学以刘老师讲课水平差为理由，将其调离教师岗位

　　3.【参考答案】C。本题考查的是教师的权利。

　　《中华人民共和国教师法》第二章第7条规定以下教师权利：

　　教育教学权：“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”;

　　科学研究权：“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”;

　　指导评价权：“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”;

　　获取报酬权：“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”;

　　民主管理权：“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”;

　　进修培训权：“参加进修或者其他方式的培训”。

　　A选项，学校强制要求老师义务补课，该做法不恰当，而且与题意无关，故排除。

　　B选项，教师的带薪寒暑假，学校克扣工资，侵犯了教师的获取报酬权。

　　C选项，小学杨校长认为参加骨干教师交流提升活动浪费时间，禁止全校教师参加，这个做法严重侵犯了教师的进修培训权，参加进修是教师的权利，学校无权擅自禁止。故C项正确。

　　D选项，学校将教师调离了岗位，侵犯了教师的教育教学权。

　　ABD不符合题意，故本题答案选择C选项。

　　4.初学文言文时，小明对“之乎者也”这一套不感兴趣，只是为了完成学习任务。但是经过一时间之后，他逐步掌握了文言文的基础知识，反而喜欢上了文言文，会积极主动地阅读一些文言文读物。“经过了一段时间之后”的现象，所体现出小明的注意过程是( )。

　　A.随意注意

　　B.不随意注意

　　C.随意后注意

　　D.无意后注意

　　4.【参考答案】C。本题考查的是注意的类型。根据有无目的和意志努力的程度，注意可分为有意注意、无意注意和有意后注意。有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力的注意。题干中，小明由于喜欢文言文而积极主动地阅读一些文言文读物，这是一种有目的但无需意志努力的注意，属于随意后注意。故选C选项。

　　A选项，有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。

　　B选项，无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

　　D选项，不属于注意的类型。

　　ABD不符合题干表述，故选C选项。

　　5.在医院里，经常见到这样的场景：医生观察病人的外部症状，并听取病人的简单叙述以后，就迅速做出疾病的诊断……这种思维，被称为( )。

　　A.分析思维

　　B.直觉思维

　　C.常规思维

　　D.创造性思维

　　5.【参考答案】B。本题考查的是思维类型。思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。根据思维的逻辑性可分为直觉思维与分析思维;根据创新程度可分为常规思维与创造性思维。B选项，直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。题干中描述这个医生只是听了简单叙述并没有做详细的检查，而且是依据经验迅速做出的推断，属于直觉思维。故选择B选项。

　　A选项，分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。

　　C选项，常规思维：也称再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。

　　D选项，创造性思维：是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。

　　A、C、D选项不符合要求，排除，故此题选择B选项。

　　6.我们进入社会后，仍能回忆起多年前老师在课堂上谆谆教诲的过程的记忆是( )。

　　A.短时记忆

　　B.内隐记忆

　　C.情景记忆

　　D.语义记忆

　　6.【参考答案】C。本题考查记忆的分类。

　　选项A，短时记忆的信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些，但一般不会超过1分钟。

　　选项B，内隐记忆是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时又叫自动的无意识记忆。

　　选项C，图尔文将长时记忆分为两类：情景记忆和语义记忆。情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆与个人的亲身 经历分不开，如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方。

　　选项D，语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中 ，如记住一年有四季。

　　题干中，“多年前老师在课堂上谆谆教诲的过程”在记忆中存储的时间已超过1分钟以上，是长时记忆中与特定场景中的亲身经历有关的 记忆，属于情景记忆。故本题选择C选项。

　　7.一份教案的核心是( )。

　　A.提出教学目的

　　B.选择教学方法

　　C.设计教学进程

　　D.规划板书内容

　　7.【参考答案】C。本题考查教案的核心。教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教科书的要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。教学过程是整个教案的核心和主体。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满完成每一个教学环节。教学过程的设计要做到环环相扣，内容充实，重点突出，详略得当。所以C项说法正确。A、B、D三项均与题意不符合，故本题答案选C。

　　8.( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。

　　A.教学内容

　　B.教学原则

　　C.教学方法

　　D.教学组织形式

　　8.【参考答案】D。 本题考查的是教学组织形式。教学组织形式是教学的空间结构和时间序列的统一。教学组织形式所要解决的问题，就是教师以什么样的形式将学生组织起来，通过什么样的形式与学生发生联系，教学活动按照什么样的程序展开，教学时间如何分配和安排等问题。故本题答案选D。

　　A选项，教学内容是指学校通过教学活动对学生进行知识和能力的传授、思想和观点的启迪、行为和习惯的培养等的总和。

　　B选项，教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。它既指教师的教，也指学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。教学原则反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。

　　C选项，教学方法包括教师教的方法和学生学的方法两大方面，是教授方法与学习方法的统一。

　　A、B、C三项均与题意不符合，故本题答案选D。

　　9.学而时习之，温故而知新，反映了( )的教学原则。

　　A.系统性

　　B.启发性

　　C.思想性

　　D.巩固性

　　9.【参考答案】D。 本题考查的是教学原则。巩固性原则是指教学中使学生在理解的基础上，将知识、技能牢固地保持在记忆中，达到熟练程度，需要时能及时、准确地再现。题干中“学而时习之，温故而知新”的意思是学习的时候要时常复习，温习旧的知识可以得到新的知识，体现的正是巩固性教学原则。故本题答案选D。

　　A选项，系统性原则也叫循序渐进原则，是指要求教学必须循序、系统、连贯地进行。

　　B选项，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

　　C选项，思想性原则是指教师发挥教学中所蕴含的思想影响，使受教育者在学习科学知识的同时，接受一定的思想品德教育。A、B、C三项均与题意不符合，故本题答案选D。

　　10.简述如何培养学生的观察力。(简答题)

　　10.【参考答案】

　　(1)引导学生明确观察的目的和内容，是良好观察力的重要条件。

　　(2)充分的准备、周密的计划，提出观察的具体方法。

　　(3)在实际观察中应该加强对学生的个别指导。

　　(4)引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记和作文。

　　(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。