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2023福建教师资格证考试每日一练(12.2)

时间:
2022-12-02 15:15:55
作者:
戈老师
阅读:
来源:
福建教师资格证考试
         福建教师资格证考试网提供福建教师资格考试复习资料,特此收集了一些福建教师资格考试笔试和面试真题做成每日一练,希望对同学们有帮助,祝所有考生教资考试顺利通过。
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【福建教师资格面试资料:100道结构化面试真题及答案汇总】

  1.根据《中华人民共和国教育法》,下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是( )

  A.有组织机构和章程

  B.有优秀的教师

  C.有必备的办学资金和稳定的经费来源

  D.有符合规定标准的教学场所及设施设备

  1.【参考答案】B。《教育法》第27条规定:设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。故本题答案为B。

  2.我国教育法规定:“学校及其他教育机构具备法人条件的,自( )取得法人资格。”

  A.批准设立或登记注册之日起

  B.批准登记之日起

  C.登记注册之日起

  D.办理执照之日起

  2.【参考答案】A。《中华人民共和国教育法》第三十二条规定,学校及其他教育机构具备法人条件的,自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。

  3.青少年的身体有两个生长的高峰,在心理方面,感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后,这些现象表明个体身心发展具有( )。

  A.阶段性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.互补性

  3.【参考答案】C。人的身心发展是不平衡的,这种不平衡性表现在同一方面发展的不平衡性,人的身体发展具有两个生长高峰;不同方面发展的不平衡性,感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后。

  4.在教育学要求、教育教学内容和方法选择上的“一刀切”,违背了个体身心发展的( )。

  A.不平衡性

  B.顺序性

  C.阶段性

  D.个别差异性

  4.【参考答案】C。身心发展的阶段性要求在教学中要防止“一刀切”。

  5.教育目的与培养目标之间的关系是( )。

  A.普遍与特殊

  B.共性与个性

  C.一般与个别

  D.宏观与具体

  5.【参考答案】A。教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系;教学目标与教育目的、培养目标之间是具体与抽象的关系。

  6.教育目的从宏观到微观层次的排列顺序是( )。

  A.教育目的-培养目标-课程目标-教学目标

  B.教育目的-课程目标-培养目标-教学目标

  C.培养目标-教育目的-课程目标-教学目标

  D.培养目标-教育目的-教学目标-课程目标

  6.【参考答案】A。教育目的的层次结构由宏观到微观是教育目的、培养目标、课程目标和教学目标。

  7.某贫困地区儿童小高,今年10岁,因家境贫寒辍学去打拳击挣钱,后经当地教育局干涉,小高被爸爸接回老家继续读书。上述案例表明了义务教育( )特征。

  A.公共性

  B.普及性

  C.基础性

  D.强制性

  7.【参考答案】D。义务教育是强迫教育,具有强制性、免费性、普及性。

  8.1769年( )在《普通学校章程》中做了普及义务教育的规定,成为世界上最早普及义务教育的国家

  A.英国

  B.前苏联

  C.德国

  D.法国

  8.【参考答案】C。18世纪普鲁士颁布了多项教育法令,规定了国家强迫义务教育的各方面具体要求和措施,如《普通学校章程》。1885年普鲁士实行免费初等义务教育。

  9.班级作为一种社会组织,其基本成员不包括( )。

  A.班主任

  B.任课老师

  C.学校管理人员

  D.学生

  9.【参考答案】C。此题考查的是班级的结构相关知识点。班级是一种社会组织,其本成员是班主任、教师(特指不担任班主任的任课教师)和学生,它通过师生相互影响的过程来达到预定的教育目标。因此不包括学校管理人员,答案为C。

  10.简述个人本位论和社会本位论的主要观点(简答题)

  10.【参考答案】

  (1)个人本位论的基本观点是从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。

  (2)社会本位论的基本观点是从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。

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