2023福建教师资格证考试每日一练（1.11）

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【福建教师资格面试资料：100道结构化面试真题及答案汇总】

　　1.下列选项中，对概念所做的概括，正确的一项是( )。

　　A.将启明星概括为太白星

　　B.将火焰山概括为吐鲁番

　　C.将中国文学概括为艺术哲学

　　D.将长篇小说概括为文学作品

　　1.【参考答案】D。考查概念的概括。逻辑学里面概念的“概括”和我们平时所理解的“概括”有所不同。逻辑学里面概念的“概括”指的是在种属关系中减少概念内涵以扩大概念外延的一种逻辑方法，比如说：从猫到动物、从苹果到水果、从轿车到汽车都是一种概括。反过来就叫做概念的限制。A项启明星和太白星是同一概念，外延并未扩大;B项火焰山位于吐鲁番，它们之间根本不是种属关系;C项艺术哲学与中国文学之间也不是种属关系;D项长篇小说和文学作品是种属关系，而且长篇小说属于文学作品中的一种，是外延的扩大，符合概括的定义，故选D。

　　2.“医生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留长头发。”下列选项中，这一陈述的必要前提是( )

　　A.有些医生留长头发

　　B.有些医生不留长发

　　C.穿白衣服的人不留长发

　　D.穿白衣服的人都是医生

　　2.【参考答案】A。本题考查命题间的推理前提。根据前提“所有医生-白衣服”，推出了结论“白衣服-留长头发”，前提和结论间缺少“医生-留长头发”两个概念间的关系，排除CD项。由于结论是“留长头发”，肯定的状态，所以前提需要补充医生留长头发的肯定状态，排除B项;A项，“有些”医生留长头发，和前提结合，推出的结论是“有些”，与题干结论相符。故选择A项。

　　3.我们热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，这种感情属于人的( )。

　　A.智慧感

　　B.道德感

　　C.激情感

　　D.热情感

　　3.【参考答案】B。本题主要考查情感的分类。情感主要分为道德感、理智感和美感。道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。道德感主要包括：爱国主义情感，对社会劳动和公共事务的义务感、责任感，对社会现象的正义感，对社会集体的集体感、荣誉感，对同志的友谊感、同情感以及国际主义情感等。题干中“热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义”属于爱国主义情感，属于道德感。因此，B选项正确。

　　AD两项，为干扰选项。

　　C选项，激情属于情绪的状态分类，是一种强烈的、爆发式的、短暂的情绪状态。

　　ACD三项均与题意不符合，故本题选择B选项。

　　4.丹丹总是分不清“拔”和“拨”，语文老师告诉她：“拔就是你带走了就没有了，所以‘拔’要比‘拨’少一撇。”从此丹丹就记住了这两个字的区别。这种学习策略属于( )。

　　A.组织策略

　　B.复述策略

　　C.精加工策略

　　D.资源管理策略

　　4.【参考答案】C。本题考查的是学习策略的分类。

　　选项A，组织是对相关内容进行归纳整理的过程。

　　选项B，复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。

　　选项C，精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。

　　选项D，资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。

　　根据题干的关键信息“拔就是你带走了就没有了，所以‘拔’要比‘拨’少一撇”说明教师是通过理解帮助学生进行记忆。选择C选项。

　　5.皮亚杰的认知概念是什么?( )

　　A.图式，运算，同化，平衡

　　B.图式，平衡，同化，成熟

　　C.图式，概念，同化，平衡

　　D.图式，同化，平衡，顺应

　　5.【参考答案】D。图式，同化，平衡，顺应是皮亚杰认识发展的特有概念，人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。而人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。故本题选择D项。

　　6.在皮亚杰的心理发展阶段理论中，处于“形式运算阶段”的儿童的年龄大致在( )。

　　A.1-3岁

　　B.3-6岁

　　C.6-12岁

　　D.12-15岁

　　6.【参考答案】D。根据皮亚杰的认知发展理论可知：感知运动阶段(0-2岁);前运算阶段(2-7岁);具体运算阶段(7-11岁);形式运算阶段的儿童在(11-16岁)。故本题选D。

　　7.下列特征不属于意志品质的是( )。

　　A.自觉性

　　B.果断性

　　C.坚持性

　　D.复杂性

　　7.【参考答案】D。本题考查的是意志的品质。意志的品质包括：意志的自觉性、意志的果断性、意志的坚持性和意志的自制性。

　　A选项，意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。

　　B选项，意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。

　　C选项，意志的坚持性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。

　　D选项，复杂性不属于意志的品质。

　　ABC三项均属于意志的品质的内容，故本题选择D选项。

　　8.冬天上课，某学生既怕冷不想起床，又怕受到批评，由此产生的冲突是( )。

　　A.双趋冲突

　　B.双避冲突

　　C.趋避冲突

　　D.多重趋避冲突

　　8.【参考答案】B。动机冲突有：(1)双趋冲突，同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。(2)双避冲突，同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。(3)趋避冲突，同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。(4)多重趋避冲突，即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。

　　9.高级神经活动类型中“强-平衡-不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?( )

　　A.抑郁质

　　B.多血质

　　C.胆汁质

　　D.黏液质

　　9.【参考答案】D。本题考查的是气质类型。粘液质的高级神经活动类型属于强-平衡-不灵活。特点是安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强(性格坚韧)，话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差，有些死板，缺乏生气。因此教育要更加耐心，容许他们有充足的时间去考虑问题和作出反应。故本题选D。

　　A选项，抑郁质的高级神经活动类型属于“弱”型。特点是安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强(性格坚韧)，话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气。行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。对于抑郁质的学生我们应该更多地关心他们，体贴他们，鼓励他们多参加活动，不要当众指责他们。

　　B选项，多血质的高级神经活动类型属于“强-平衡-灵活”。特点是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。具有明显的外向倾向，粗枝大叶。对于多血质的人我们要适当给予较多的活动与任务;要求他们养成踏实(不轻率)、专一和克服困难的精神。

　　C选项，胆汁质的高级神经活动类型属于“强-不平衡”。直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强、但暴躁易怒，脾气急，易感情用事、好冲动。对于胆汁质的人我们要注意培养他们的自我克制能力。

　　综上所述，ABC三项均与题意不符，故本题选D。

　　10.课堂教学环节有哪些?(简答题)

　　10.【参考答案】本题考查的是教学工作的基本环节。

　　课堂教学的基本环节主要包括：

　　第一、备课——上课前的准备工作，是教好课的前提

　　第二、上课——教学工作的中心环节

　　第三、课外作业的布置与批改

　　第四、课外辅导

　　第五、学生学业成绩的评价

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