2023福建教师资格证考试每日一练（3.6）

　　A.敷衍教学

　　B.为校外培训机构介绍生源

　　C.参加由学生付费的宴请

　　D.为学生补课

　　1.【答案】D。解析：根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(2018年修订)第四条的规定，敷衍教学、为校外培训机构介绍生源、参加学生付费宴请、有偿补课均属于教师违反职业道德的行为

　　2.“2018年3月，A市第四中学的班主任朱某组织本班8名学生在校外补课，共收学生1500元补课费。后朱某受到记过处分，年度考核被确定为不合格，取消三年内评优、晋级资格，扣发当年绩效工资，被调离原单位，全额退返违纪所得。”这段材料中，朱某违背了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的( )的要求。

　　A.秉持公平诚信

　　B.主动帮助学生

　　C.规范从教行为

　　D.传播优秀文化

　　2.【答案】C。解析：本题考察行政法规。《新时代中小学教师职业行为十项准则》规定，“规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息”。题干中，朱某的做法违背了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的规范从教行为的要求。

　　A选项错误。公平诚信指坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。材料中没有体现。

　　B选项错误。关心爱护学生指严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。材料中没有体现。

　　C选项正确。规范从教行为指勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。符合题意，故本题选C。

　　D选项错误。传播优秀文化指带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。材料中没有体现。

　　3.教育学生的感情基础是( )

　　A.爱工作

　　B.爱学生

　　C.爱学校

　　D.爱教育事业

　　3.【答案】B。解析：关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。爱学生是教育学生的感情基础。学生能够喜欢老师，亲近老师，才能尊敬和追随老师，老师的教育才能真正起到作用

　　科目二(4-10)

　　4.长善救失从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有( )。

　　A.不变性

　　B.发展性

　　C.保守性

　　D.历史继承性

　　4.【答案】D。解析：本题考查教育的社会属性。

　　A选项，在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，A项的不变性太绝对，并且没有前提。因此，A项与题意不符。

　　B选项，发展性指的是教育随着人类社会的发展在不断地发展。不包含在教育的社会属性中，所以B项与题意不符。

　　C选项，保守性指的是积久成习的行为方式或风俗等行为，与题意不符。

　　D选项，历史继承性强调的是不同时期教育的相同点，长善救失从古至今一直存在，并未消失，说明了教育具有历史继承性。因此，D项符合题意。

　　综上可知，本题选择D项。

　　5.我国古代先贤对教师职业道德提出了很多精辟观点，以下对应不正确的是( )。

　　A.孔子——有教无类

　　B.王夫之——欲明人者必须先自明

　　C.韩愈——师者，所以传道授业解惑也

　　D.孟子——善为师者，既美其道，又慎其行

　　5.【答案】D。解析：本题考查人物与思想的对应。

　　A选项，有教无类是指对所有人都进行教育，不因类的差别而不同对待，也就是说教育面前人人平等，不论贫富、贵贱、智愚、善恶，人人都给予受教育的机会。是孔子的教育方针。

　　B选项，王夫之指出教师必须做到欲明人者必须先自明，这是对教师起码的要求。即教师要去教人明白道理，首先必须自己明白道理，否则就不能够胜任教师工作。

　　C选项，师者，所以传道受业解惑也出自韩愈的《师说》。

　　D选项，善为师者，既美其道，又慎其行这句话是汉代著名教育家董仲舒阐述的善为师的必要条件，明师的首要条件是美道、慎行。故不属于孟子思想，因此D选项符合题意。

　　综上所述，A、B、C均不符合题意，故选D。

　　6.中国古代《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。

　　A.直观性原则

　　B.循序渐进原则

　　C.启发性原则

　　D.因材施教原则

　　6.【答案】C。解析：本题考查《学记》中的教学思想。

　　启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。题干中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。故C符合题意。

　　A选项，直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

　　B选项，循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

　　D选项，因材施教原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

　　综上所述，ABD三项均不符合题意，故本题选C。

　　7.教育影响个体、经济、政治和文化的发展，其中教育对( )具有最直接的影响功能。

　　A.个体发展

　　B.经济发展

　　C.政治发展

　　D.文化发展

　　7.【答案】A。解析：本题考查的是教育功能。教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。教育作为培养人的社会实践活动，它所发挥的直接作用就是促进人的发展，培养社会所需要的人;其间接作用就是通过培养社会所需要的人，满足社会的需要，促进社会的发展与进步。因此，教育对个体发展具有最直接的影响功能，A选项正确。

　　BCD选项，教育的社会功能包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。因此，教育对经济发展、政治发展和文化发展均不是最直接的功能。

　　BCD选项均与题意不符，因此，本题选择A。

　　8.下列作品对应不正确的是( )。

　　A.卢梭——《爱弥儿》

　　B.布鲁纳——《教育过程》

　　C.洛克——教育漫画》

　　D.苏霍姆林斯基——《民主主义与教育》

　　8.【答案】D。解析：本题考查教育学初创时期的人物与作品对应。苏霍姆林斯基的作品为《给教师的一百条建议》。《民主主义与教育》是美国实用主义哲学家和教育家杜威所著。因此，本题应选择D选项。

　　A选项，卢梭在著作《爱弥儿》中提出出自造物主之手的东西都是好的，而到了人的手里就全变坏了，并且提倡自然主义教育思想。

　　B选项，布鲁纳在《教学过程》中强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学法。

　　C选项，《教育漫画》是洛克代表著作。洛克提出白板说，认为人之所以千差万别，十之八九便是由于教育之故。另外，洛克倡导绅士教育，并认为绅士教育应该在家庭中进行。

　　ABC选项均对应正确，但本题要求选择对应不正确的选项，故本题答案选D。

　　9.下列提出有教无类的著作的是( )。

　　A.《春秋》

　　B.《大学》

　　C.《论语》

　　D.《学记》

　　9.【答案】C。解析：本题考查教育思想与论著的对应。《论语》中孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的，所以他很注重后天教育，主张有教无类，希望把人培养成贤人和君子。故C选项正确。

　　A选项，《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》称五经。

　　B选项，《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》称四书。

　　D选项，《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

　　ABD三项均与题意不符合，故本题选择C选项。

　　10.简述启发性教学原则，谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则。(简答)

　　10.【参考答案】解析：

　　教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

　　贯彻启发性教学原则的基本要求是：

　　①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。

　　②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。

　　③让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。

　　④发扬教学民主。

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