【中学】2024年福建教师资格证笔试每日一练(1.15)

　　【中学】2024年福建教师资格证笔试每日一练(1.15)

　　1.(单选)教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()【中学教育知识与能力】

　　A.受教育者的身心发展特点

　　B.哲学思想和教育思想

　　C生产力水平和政治经济制度

　　D.文化传统和教育传统

　　2.(单选)李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?()【中学教育知识与能力】

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.连续性

　　D.差异性

　　3.(单选)像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是()【中学教育知识与能力】

　　A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

　　B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

　　C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾

　　D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾

　　4.(单选)教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是()【中学教育知识与能力】

　　A.主动性、阅读性和引导性

　　B.探索性、间接性和引导性

　　C.间接性、引导性和简捷性

　　D.间接性、引导性和复杂性

　　5.(单选)2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是()【中学教育知识与能力】

　　A.以分科课程为主

　　B.分科课程和综合课程结合

　　C.以综合课程为主

　　D.活动课程和学科课程结合

　　答案

　　1.【答案】C

　　解析：本题考查政治经济制度和生产力对教育的影响。政治经济制度对教育的制约作用表现在:

　　(1)社会政治经济制度的性质决定着教育的性质;

　　(2)社会政治经济制度决定教育的宗旨和目的;

　　(3)社会政治经济制度决定教育的领导权;

　　(4)社会政治经济制度决定受教育权，

　　(5)社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。

　　其中，政治经济制度决定教育目的指的是占统治地位的阶级总是要控制教育目的的制定，使教育目的符合统治阶级的要求，为统治阶级培养人才。在一定社会，培养具有什么政治方向、思想观念的人，是由一定社会的政治经济制度所决定的。而生产力作为影响教育发展的最根本因素，决定着教育的发展水平，也会影响、决定教育目的的性质、方向和内涵。因此，决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是生产力水平和政治经济制度。故C项正确。

　　A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符，排除。

　　因此，本题选C。

　　2.【答案】D

　　解析：差异性是指每个人的发展优势(方向)、发展速度、高度(达到的水平)往往是千差万别的。题目中，针对学生不同发展水平、兴趣、爱好和特长，发展个性、促进自由发展体现的就是个体身心发展的差异性的特点。

　　因此，本题选D。

　　3.【答案】D

　　解析：德育过程的基本矛盾，是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最普遍的矛盾。学生所接受的新的社会道德要求与学生原有的品德水平之间的矛盾，是学生品德发展的内部矛盾。由此可知，A项是基本矛盾，D项是内部矛盾，其余是干扰项，故本题选D。

　　因此，本题选D。

　　4.【答案】C

　　解析：教学过程就其实质来说，是人类认识过程的一种形式，受认识论一般规律的制约。但学生在教学过程中掌握知识的认识活动又不完全等同于人类一般的认识活动，它有其自身的特点，即间接性、引导性(或称领导性)和简捷性(或称经济性)。

　　因此，本题选C。

　　5.【答案】A

　　解析：我国基础教育课程改革中，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定，高中以分科课程为主。

　　因此，本题选A。

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