结构化题目：有一个老师很爱做科研，另一个老师认为他不务正业。你怎么看？

　　【答案要点】

　　1.观点

　　中小学教师做科研，值得鼓励和大力倡导，认为其“不务正业”是一种狭隘的观点，应及时纠正。

　　2.分析

　　(1)教师做科研的积极意义：①提高自身教育素养。在研究工作中，教师的科学文化素质、教学能力、创新能力等多方面都能得到提升;②提高教学质量。从事科研工作，可以通过探索教学规律获得科研成果，再将这些成果运用到教学中去，从而做到与时俱进，运用最新的教育理论指导自己的教学工作;③实现自我价值的升华。从事科研工作使教师从经验型的简单重复性职业活动，转变为创造性的教育活动，促进自身的专业化成长。

　　(2)教师产生错误观点的原因：①传统教育观念认为中小学教师只需上好课、管好学生、抓好升学率即可，错误的认为科研是专职研究者的事;②教师存在工作懈怠;③学校科研氛围不浓厚。

　　3.解决

　　(1)教师自己要转变观念，把科研工作与教学工作有机结合起来，做到“教中研、研中教”，不断提高自己的综合素质。

　　(2)学校方面要支持教师进行科研。①充分认识到科研工作对增加教师素质、提高教学质量的重要作用，把科研摆在学校工作的重要位置上;②建立奖励、评价机制，激发教师参与科研工作的积极性;③加大培训力度，提高教师的科研能力。